| < Предыдущий | Следующий > |
1 | Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин.
|
2 | Тело движется вдоль оси Ох. Установите соответствие между физическими величинами и формулами для расчёта этих величин.
|
3 | Если пластиковую бутылку с парами горячей воды облить холодной водой, то бутылка сплющивается. Действие какой физической величины проявляется при этом?
1) атмосферное давление 2) выталкивающая сила 3) сила тяжести 4) гидростатическое давление
|
4 | Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. В закрытом гофрированном цилиндре переменного объёма (сильфоне) находится воздух при комнатной температуре. С помощью манометра измеряется давление воздуха в сильфоне (см. рисунок).
При медленном увеличении объёма сильфона между сильфоном и воздухом в комнате сохраняется (А)_____, температура и внутренняя энергия воздуха в цилиндре (Б)_____. По показаниям манометра при этом можно наблюдать, что давление воздуха внутри сильфона (В)_____. Это связано с уменьшением (Г)_____ воздуха внутри сильфона. Список слов и словосочетаний: 1) увеличиваться 2) уменьшаться 3) не изменяться 4) масса 5) плотность 6) тепловое равновесие 7) циркуляция воздуха
|
5 | На рисунке представлен график зависимости пути от времени при движении автомобиля. Чему равна средняя скорость автомобиля на участке АВ?
|
6 | Чему равен модуль линейной скорости автомобиля, движущегося по окружности радиусом 40 м с ускорением 2,5 м/с2?
|
7 | Смешали воду массой 0,8 кг, имеющую температуру 25 °С, и воду массой 0,2 кг, имеющую температуру 100 °С. После перемешивания температура полученной смеси оказалась равной 40 °С. Какое количество энергии при перемешивании получила холодная вода?
|
8 | При замыкании цепи сила тока в каждой из одинаковых лампочек, изображённых на схеме, равна 2 А. Чему равна при этом общая сила тока в неразветвлённом участке цепи?
|
9 | Радиостанция работает на волне длиной 25 м. Какова частота радиосигнала?
|
10 | Чему равно зарядовое число ядра X, которое в результате альфа-распада превращается в ядро радона:
|
11 | Координата тела, движущегося вдоль оси Ох, изменяется по формуле:
Как меняются модуль ускорения и модуль скорости автомобиля с течением времени? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
|
12 | Для освещения комнаты дополнительно к люстре включают электрический торшер. Как при этом меняются общее электрическое сопротивление и общая сила тока в электрической цепи? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
|
13 | На рисунке представлен график зависимости проекции скорости от времени для четырёх тел, движущихся вдоль оси Ох.
Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) Через 3 с от начала отсчёта времени все тела имеют одинаковые по модулю скорости. 2) Тело 1 движется равноускоренно. 3) Тело 4 движется с ускорением, равным по модулю 0,2 м/с2. 4) За первую секунду от начала движения тело 4 пройдёт максимальный путь. 5) Проекция скорости тела 2 в момент времени t определяется по формуле vx = 3t.
|
14 | Катушку подключили к источнику электрического тока (рис. 1). На рисунке 2 представлен график зависимости силы тока, протекающего в катушке, от времени.
Используя данные рисунков, из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Укажите их номера. 1) В интервале времени от 10 до 15 с через катушку прошёл заряд 0,1 Кл. 2) В интервале времени от 0 до 20 с в пространстве вокруг катушки существовало магнитное поле. 3) В момент времени 5 с электрический ток в катушке поменял направление на противоположное. 4) В интервале времени от 0 до 5 с ползунок реостата перемещали вправо. 5) В интервале времени от 10 до 15 с вокруг катушки существовало однородное магнитное поле.
|
15 | Укажите предел измерения и цену деления термометра, представленного на рисунке.
1) 30 °С; 10 °С 2) 30 °С; 2 °С 3) 26 °С; 10 °С 4) 26 °С; 2 °С
|
16 | В 1630 году французским учёным М. Марсенном был проведён опыт для определения скорости звука в воздухе. Марсенн поставил на определённом расстоянии D двух человек. Один выстрелил из мушкета (огнестрельного оружия), а другой отметил время t, прошедшее между вспышкой от выстрела и долетевшим до него звуком. Поделив расстояние на время, Марсенн нашёл, что скорость звука v равна 230 туазам в секунду, что соответствует 448 метрам в секунду (м/с). Опыты Марсенна оказались неточными (скорость звука в воздухе на самом деле составляет примерно 330 м/с), но впервые позволили оценить порядок величины для скорости звука. Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие проведённым измерениям. Укажите их номера. 1) В целом опыты М. Марсенна позволили достичь своей цели. 2) Согласно опытам Марсенна скорость звука в воздухе равна 230 м/с. 3) Туаз является внесистемной единицей для измерения расстояния и равен примерно 0,5 м. 4) Для определения скорости звука Марсенн использовал формулу v = 2D/t. 5) Неточность в полученных значениях для скорости звука в опытах Марсенна в большей степени может быть связана с погрешностью в измерениях времени, в меньшей степени — с измерениями расстояния.
|
17 | Используя каретку (брусок) с крючком, динамометр, набор из трёх грузов, направляющую рейку, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы трения скольжения между кареткой и поверхностью горизонтальной рейки от силы нормального давления. Определите силу трения скольжения, помещая на каретку поочерёдно один, два и три груза. Для определения веса каретки с грузами воспользуйтесь динамометром. Абсолютную погрешность измерения силы с помощью динамометра принять равной ±0,1 Н. В бланке ответов: 1) сделайте рисунок или описание экспериментальной установки; 2) укажите результаты измерений веса каретки с грузами и силы трения скольжения с учётом погрешности измерения для трёх случаев в виде таблицы (или графика); 3) сформулируйте вывод о зависимости силы трения скольжения между кареткой и поверхностью рейки от силы нормального давления.
|
18 | Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат.
|
19 | Выберите два верных утверждения, соответствующие тексту. 1) Среди осветительных устройств лампы накаливания характеризуются высоким КПД. 2) Лампа накаливания даёт непрерывный спектр излучения. 3) Излучение люминесцентной лампы зависит от состава люминофора. 4) Люминесцентная лампа даёт спектр излучения, наиболее близкий к солнечному спектру. 5) В люминесцентной лампе электрическая энергия преобразуется в световую при нагревании спирали лампы.
|
20 | На рисунке представлены графики, отражающие результаты опытов по наблюдению фотолюминесценции для некоторого кристалла: график излучения и график поглощения при предварительном облучении.
Чему равна длина волны, на которую приходится максимум спектра излучения кристалла при фотолюминесценции? Ответ поясните, а числовое значение округлите до сотен.
|
21 | Положительно заряженную стеклянную палочку поднесли, не касаясь, к шару незаряженного электроскопа (см. рисунок). Какой заряд при этом приобрели лепестки электроскопа? Ответ поясните.
|
22 | Что опаснее: обжечься водой при температуре 100 С или её паром той же массы при той же температуре? Ответ поясните.
|
23 | Водитель автомобиля, ехавшего по прямой улице со скоростью 36 км/ч, начал торможение на красный сигнал светофора. Через 8 секунд после начала торможения автомобиль остановился. Какой путь прошёл автомобиль за это время? Движение считать равнозамедленным.
|
24 | Летящая пуля попадает в мешок с песком и углубляется на 15 см. На какую глубину войдёт в песок такая же пуля, если её скорость увеличить в 1,5 раза? Считать, что сила сопротивления при движении пули в песке постоянна, а мешок неподвижен.
|
25 | Кусок льда при температуре -20 °С внесли в тёплое помещение. Сколько времени лёд нагревался до температуры плавления, если известно, что дальнейший процесс плавления длился 30 мин?
|
| Авторизация через | ![]() |
Сборник предназначен для самостоятельной подготовки к выпускным экзаменам. Благодаря тестовым заданиям из открытого банка заданий, вы можете проверить свои знания и определить, насколько подготовлены к соответствующим экзаменам. Также этот сборник будет полезен учителям, которые могут использовать его для контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся.
При выполнении заданий на экзаменах можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успехов при сдаче экзаменов!
| < Предыдущий | Следующий > |