| < Предыдущий | Следующий > |
1 | Установите соответствие между физическими величинами (понятиями) и их определениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
|
2 | Установите соответствие между названиями физических величин и формулами для расчёта этих величин. В формулах использованы обозначения: q — величина электрического заряда; U — электрическое напряжение; I — сила тока; R — электрическое сопротивление; S — площадь поперечного сечения; L — длина.
|
3 | Рассыпанные на салфетке крупинки молотого чёрного перца можно собрать, если поднести к ним надутый воздушный шарик, предварительно потёртый о шерстяной шарф. Какое явление лежит в основе данного способа?
1) электризация через влияние 2) электризация трением 3) электромагнитная индукция 4) всемирное тяготение
|
4 | Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. В процессе нагревания стальной шарик перестал пролезать сквозь металлическое кольцо (см. рисунок).
В процессе нагревания стального шарика наблюдается явление _____, связанное с увеличением _____ молекул. При этом масса шарика _____, а объём шарика _____. Список слов и словосочетаний 1) тепловое расширение 2) деформация 3) размер 4) скорость теплового движения 5) увеличиваться 6) уменьшаться 7) не изменяться
|
5 | На рисунке представлены четыре мензурки с разными жидкостями равной массы. В какой из мензурок (1-4) находится жидкость с наибольшей плотностью?
|
6 | Камень падает из состояния покоя, оторвавшись от скалы. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Во сколько раз изменится скорость камня в момент приземления, если высота, с которой падает этот камень, увеличится в 4 раза?
|
7 | КПД тепловой машины равен 20 %. Какое количество теплоты выделилось при сгорании топлива, если известно, что тепловая машина совершила полезную работу, равную 20 МДж?
|
8 | Определите показания амперметра (см. рисунок), если показания вольтметра равны 6 В.
|
9 | Линза, фокусное расстояние которой 15 см, даёт действительное равное изображение предмета, находящегося на её оптической оси. На каком расстоянии от линзы находится предмет?
|
10 | Используя фрагмент Периодической системы химических элементов, представленный на рисунке, определите, сколько протонов содержится в ядре свинца-206.
|
11 | С помощью собирающей линзы получено изображение А1В1 предмета АВ (см. рисунок). Как изменятся фокусное расстояние линзы и яркость изображения, если закрыть чёрной бумагой верхнюю половину линзы?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
|
12 | Стальной шарик нагревают на горелке. Как в процессе нагревания изменяются плотность шарика и его внутренняя энергия? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
|
13 | Под действием силы тяги, приложенной через динамометр, брусок равномерно передвигают по горизонтальной поверхности стола (см. рисунок).
Используя данные рисунка, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Запишите в ответе их номера. 1) В вертикальном направлении сила тяжести компенсируется силой упругости, действующей на брусок со стороны стола. 2) Сила трения скольжения равна 1,75 Н. 3) В вертикальном направлении на брусок не действуют никакие силы. 4) Сила тяги F равна 1,5 Н. 5) Сила трения скольжения пренебрежимо мала.
|
14 | На рисунке представлен график зависимости потенциальной энергии математического маятника, совершающего гармонические колебания, от времени. Потенциальная энергия отсчитывалась от положения равновесия.
Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Запишите в ответе их номера. 1) В момент времени t = 1,5 с кинетическая энергия маятника равна его потенциальной энергии. 2) В момент времени, соответствующий точке А на графике, кинетическая энергия маятника равна 3 Дж. 3) Потенциальная энергия маятника в момент времени, соответствующий точке Б на графике, равна 2 Дж. 4) Маятник совершает затухающие колебания. 5) Период колебаний маятника составляет 4 с.
|
15 | Длину бруска измеряют с помощью линейки. Запишите результат измерения, учитывая, что погрешность измерения длины равна цене деления линейки.
1) (5,5 ± 0,5) см 2) (5,5 ± 1,0) см 3) (6,0 ± 0,5) см 4) (5,0 ± 1,0) см
|
16 | Учитель на уроке, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит (см. рисунок), последовательно провёл опыты 1 и 2 по наблюдению явления электромагнитной индукции. Описание действий учителя и показания гальванометра представлены как опыт 1 и опыт 2.
Опыт 1. Магнит вносят в катушку северным полюсом
Опыт 2. Магнит выносят из катушки Какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Запишите в ответе их номера. 1) Величина индукционного тока зависит от геометрических размеров катушки. 2) При изменении магнитного потока, пронизывающего катушку, в катушке возникает электрический (индукционный) ток. 3) Величина индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку. 4) Направление индукционного тока зависит от того, увеличивается или уменьшается магнитный поток, пронизывающий катушку. 5) Направление индукционного тока зависит от направления магнитных линий изменяющегося магнитного потока, пронизывающего катушку.
|
17 | Используя каретку (брусок) с крючком, динамометр, два груза, направляющую рейку (I), соберите экспериментальную установку для измерения коэффициента трения скольжения между кареткой и поверхностью рейки. Абсолютную погрешность измерения силы с помощью динамометра принять равной ±0,1 Н. В бланке ответов № 2: 1) сделайте рисунок или описание экспериментальной установки; 2) запишите формулу для расчёта коэффициента трения скольжения; 3) с учётом абсолютной погрешности укажите результаты измерения веса каретки с грузами и силы трения скольжения при движении каретки с грузами по поверхности рейки; 4) запишите числовое значение коэффициента трения скольжения.
|
18 | Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат.
|
19 | В гейзерную трубку из бокового протока поступила порция пара. Над паром остался столб воды высотой 10 м. Вода на этой глубине находится при температуре 121 °С. Атмосферное давление 1) будет перемещаться вниз под действием атмосферного давления 2) останется в равновесии, так как её температура ниже температуры кипения 3) быстро охладится, так как её температура ниже температуры кипения на глубине 10 м 4) закипит, так как её температура выше температуры кипения при внешнем давлении
|
20 | В каком агрегатном состоянии находится вода при температуре 110 °С? 1) только в твёрдом 2) только в жидком 3) только в газообразном 4) ответ зависит от внешнего давления
|
21 | Можно ли воду, имеющую температуру 80 °С, заставить кипеть, не нагревая её? Ответ поясните.
|
22 | Два одинаковых термометра выставлены на солнце. Шарик одного из них закопчён, а другого — нет. Одинаковую ли температуру покажут термометры? Ответ поясните.
|
23 | Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть 2 л воды от 20 °С до 100 °С? Вода нагревается в алюминиевой кастрюле массой 400 г. Тепловыми потерями пренебречь.
|
24 | Троллейбус массой 11 т движется равномерно прямолинейно со скоростью 36 км/ч. Сила тока в обмотке электродвигателя равна 40 А, напряжение равно 550 В. Чему равен коэффициент трения? (Потерями энергии в электродвигателе пренебречь.)
|
25 | Воду массой 1,5 кг нагрели до температуры кипения за 5 мин. Мощность электрического чайника равна 2 кВт, КПД чайника — 84 %. Какова была начальная температура воды? |
| Авторизация через | ![]() |
Сборник предназначен для самостоятельной подготовки к выпускным экзаменам. Благодаря тестовым заданиям из открытого банка заданий, вы можете проверить свои знания и определить, насколько подготовлены к соответствующим экзаменам. Также этот сборник будет полезен учителям, которые могут использовать его для контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся.
При выполнении заданий на экзаменах можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успехов при сдаче экзаменов!
| < Предыдущий | Следующий > |