2

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Максим принял решение лезть по водосточной трубе в форточку верхнего этажа?» 1) Максиму захотелось, чтобы его наградили аплодисментами за смелость. 2) Среди собравшихся во дворе людей Максим был единственным, кто мог проникнуть через открытую форточку в квартиру, чтобы выключить утюг. 3) Максим поспорил с девчонками, что сможет залезть в форточку с улицы. 4) Хозяйка квартиры, забывшая дома ключи, попросила, чтобы Максим залез в форточку и открыл дверь изнутри. Перейти к решению

3

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) На тротуаре стояла худая, как палка, тётенька в синем платье и клетчатом платке и, глядя перед собой, голосила: — Сгорим, сгори-им ведь, паразит он проклятый, ушёл, а утюх-та не выключен!.. 2) Там газеты рядышком лежат, всё равно что растопка... 3) Может быть, они просто так говорили, но у Максима под рубашкой забегали холодные мохнатые жуки. 4) На шерстяном одеяле, накрывавшем стол, вокруг чугунной подставки утюга, расползалось коричневое пятно, похожее на большого краба. Перейти к решению

4	Из предложений 15-23 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — неполнота действия. Перейти к решению

5	Из предложений 38-43 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В именах прилагательных, образованных от имён существительных с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН». Перейти к решению

6	Замените просторечное слово «смылся» в предложении 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Перейти к решению

7	Замените словосочетание «водосточную трубу» (предложение 22), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

8	Выпишите грамматическую основу предложения 58. Перейти к решению

9	Среди предложений 8-15 найдите предложение, осложнённое обособленным уточняющим обстоятельством места. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению

10

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводном слове (вводной конструкции). — Это(1) пожалуй(2) здравая мысль(3) но кто рискнет? Тут необходимы ловкость и сноровка. Может быть(4) они просто так говорили(5) но у Максима под рубашкой забегали холодные мохнатые жуки. Перейти к решению

11	Укажите количество грамматических основ в предложении 25. Ответ запишите цифрой. Перейти к решению

12

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. В общем(1) лезть было не очень трудно(2) и Максим понял(3) что до третьего этажа доберётся. А вот как дальше? Окно с форточкой было третьим от угла. Цепляясь за косяки(4) за выступы деревянных узоров и переплеты рам(5) он стал пробираться вдоль стены. Перейти к решению

13	Среди предложений 25-30 найдите сложное предложение с придаточным изъяснительным. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению

14	Среди предложений 30-37 найдите сложное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению