2

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой-рассказчик почувствовал облегчение?» 1) Выяснилось наконец, что наябедничал завучу не он, а Турунчик. 2) Герою-рассказчику удалось справедливо наказать злодея. 3) Рассказчик честно выполнил поручение — проследил, чтобы Турунчик не сбежал домой. 4) Затрещина встряхнула душу рассказчика, заставила его задуматься об отношении к людям. Перейти к решению

3

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. 1) Он-то и приговорил Турунчика к публичной казни. 2) Я держался в сторонке, ощущая незнакомое до той поры замирание: смесь боязни и стыдливого сладковатого любопытства. 3) Турунчик похныкивал и упирался, но очень вяло: видать, совсем обмяк со страху. 4) Я первый оказался у него на пути. Перейти к решению

4	Из предложений 9-14 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует буква, обозначающая глухой согласный звук, то на конце приставки пишется буква С». Перейти к решению

5	Из предложений 59-64 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН». Перейти к решению

6	Замените книжное слово «возмездие» в предложении 41 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Перейти к решению

7	Замените словосочетание «колючие сорняки» (предложение 61), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

8	Выпишите грамматическую основу предложения 72. Перейти к решению

9	Среди предложений 56-64 найдите предложение, осложнённое обособленным распространённым приложением. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению

10

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводном слове (вводной конструкции). Мало того(1) даже обрадовался. На следующий день мы зорко следили(2) чтобы Турунчик не сбежал. А после уроков повели его в дальний угол двора(3) за длинное здание мастерской. Турунчик похныкивал и упирался(4) но очень вяло: видать(5) совсем обмяк со страху. Перейти к решению

11	Укажите количество грамматических основ в предложении 18. Ответ запишите цифрой. Перейти к решению

12

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Ну(1) досталось им(2) как водится(3) и в школе(4) и дома... И кто-то пустил слух(5) что наябедничал завучихе Юрка Турунов. Не знаю(6) почему так решили. Может(7) просто потому(8) что был Турунчик робкий и безответный. Перейти к решению

13	Среди предложений 8-13 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению

14	Среди предложений 48-54 найдите сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению