2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Первая часть сложного предложения 1 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. 2) В предложении 2 три грамматические основы. 3) Предложение 3 осложнено вводным словом. 4) В первой части сложного предложения 4 составное именное сказуемое. 5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением. Перейти к решению

3

Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Брянская земля (1) древняя и славная (2) удивительно красива. Прекрасны её леса (3) золотые в лучах осеннего солнца (4) и (5) покрытые зимой сверкающим снегом поля (6) и луга (7) пёстрые летом и (8) опустевшие осенью. А сколько героических событий видели деревья великаны (9) храня тайны веков! Перейти к решению

4	Синтаксический анализ. Замените словосочетание «сказал с насмешкой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

5

Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИБЫВАТЬ (на станцию) — написание приставки определяется её значением — приближение. 2) КОЖАНЫЙ — в имени прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 3) В АЛЬБОМЕ — в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 2-го склонения пишется окончание -Е. 4) НЕВТЕРПЁЖ — в кратком имени прилагательном с основой на шипящий буква Ь не пишется. 5) ПИРОЖОК — после шипящих в суффиксах имён существительных под ударением пишется буква О. Перейти к решению

6

Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Богатый сосед, узнав о способностях мальчика, начал оказывать его родителям посильную материальную помощь. 2) Родители мальчика, стеснённые в средствах, экономили на книгах. 3) Аничков ценил в людях стремление к образованию, поэтому с готовностью подарил мальчику, страстно любившему читать, столь редкие в то время книги. 4) Матушка, боясь, что непомерное чтение помешает сыну найти правильную дорогу в жизни, стала прятать книги. 5) Журнал «Детское чтение для сердца и разума» стал для рассказчика источником новой и интересной информации об окружающем мире. Перейти к решению

7

Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Он услышал как-то от моих родителей, что я мальчик прилежный и сообразительный, очень люблю читать книжки, но что читать нечего. 2) Аничков, расспросив хорошенько, что я читал, как понимаю прочитанное и что помню, остался очень доволен: велел подать связку книг и подарил мне... 3) Благодетельная судьба скоро послала мне неожиданное новое наслаждение, которое произвело на меня сильнейшее впечатление и много расширило тогдашний круг моих понятий. 4) Мать рассказывала мне потом, что я был точно как помешанный: ничего не говорил, не понимал, что мне говорят, и не хотел идти обедать. 5) В детском уме моём произошёл совершенный переворот, и для меня открылся новый мир... Перейти к решению

8	Лексический анализ. В предложениях первого абзаца текста найдите устаревший предлог. Замените этот предлог стилистически нейтральным синонимом. Перейти к решению