| < Предыдущий | Следующий > |
2 | Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено вводным словом. 2) В первой части предложения 2 грамматическая основа — знают не все. 3) Предложение 3 односоставное неопределённо-личное. 4) В предложении 4 две грамматические основы. 5) В первой части предложения 5 грамматическая основа — слово означает перерыв в занятиях.
|
3 | Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. П. А. Плетнёв (1) поэт (2) литературный критик (3) издатель сочинений А. С. Пушкина. В одном из писем он писал (4) «Я имел счастие в течение двадцати лет пользоваться дружбою нашего знаменитого поэта... Я был для него всем (5) и родственником (6) и другом (7) и издателем (8) и кассиром». «Евгения Онегина» Пушкин (9) посвятил Плетнёву.
|
4 | Синтаксический анализ. Замените словосочетание «цветок в поле», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
|
5 | Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) АПЛОДИСМЕНТЫ — в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные — А, О. 2) НЕ ЖЕЛАЯ — частица НЕ с глаголом пишется раздельно. 3) УСЛЫШАВШИЙ — правописание гласной в суффиксе действительного причастия прошедшего времени зависит от спряжения глагола. 4) ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ — буква разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Ю. 5) НАДЛОМИТЬ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква Д.
|
6 | Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Володя не пошёл на рыбалку, потому что сильно захотел есть и отправился домой обедать. 2) Конюшня загорелась, потому что маленькие девочки играли с огнём, а на улице был сильный ветер. 3) Пламя распространялось очень быстро, потому что конюшня была обложена сухим льном. 4) Володя успел спасти всех коней от огня. 5) Володя без помощи взрослых потушил пожар.
|
7 | Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Он чуть не плакал от беспомощности и досады. 2) Ритка, гремя телегой, поскакала от конюшни. 3) А теперь стремительно взметнулась беда стеной огня, бесцветного, почти бездымного, но такого жгучего, что Володя отскочил на два шага и громко крикнул. 4) Морда Ритки была у самого плеча, вожжи дёргались. Потом вдруг лопнули, и Володю отбросило. 5) Пожарные хлестали по обугленным стенам упругими водяными бичами.
|
8 | Лексический анализ. Найдите в предложениях 18-25 фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
|
| Авторизация через |  |
Сборник предназначен для самостоятельной подготовки к выпускным экзаменам. Благодаря тестовым заданиям из открытого банка заданий, вы можете проверить свои знания и определить, насколько подготовлены к соответствующим экзаменам. Также этот сборник будет полезен учителям, которые могут использовать его для контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся.
При выполнении заданий на экзаменах можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успехов при сдаче экзаменов!
| < Предыдущий | Следующий > |