| < Предыдущий | Следующий > |
2 | Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое. 2) Предложение 2 простое, осложнённое однородными подлежащими. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. 4) В предложении 4 простое глагольное сказуемое. 5) Одна из грамматических основ предложения 5 — ему надавливают.
|
3 | Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Самый яркий образ Москвы создан (1) конечно (2) в «Евгении Онегине». Москва (3) это и сады (4) и чертоги (5) и золотые головы церквей (6) и деревянные дома в старых переулках с обветшавшим бытом. С (7) одному лишь ему присущим (8) даром (9) Пушкин передал неповторимый и густой аромат московского бытия.
|
4 | Синтаксический анализ. Замените словосочетание «беззвучно плакал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
|
5 | Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед глухим согласным пишется буква С. 2) НЯНЧИТЬ — в сочетании НЧ буква Ь не пишется. 3) ВЫРАСТАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4) НАСТОЯННЫЙ (на травах) — написание гласной перед -НН- в страдательном причастии прошедшего времени зависит от спряжения глагола. 5) НЕБОЛЬШОЙ, но уютный (дом) — имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что в предложении есть противопоставление.
|
6 | Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Мишка Рогозин и Нохря натёрли классную доску парафиновой свечкой, чтобы мел не писал, за что и были наказаны. 2) Юрка Турунов честно рассказал завучу, кто был виновником происшествия. 3) Илюшка Сажин назначил для исполнения приговора Турунчику десять человек. 4) Турунчика спасли от расправы старшеклассники. 5) Игорь Яшкин дал рассказчику оплеуху, но сквозь боль и обиду тот почувствовал облегчение: ему не пришлось участвовать в жестокой расправе.
|
7 | Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Он-то и приговорил Турунчика к публичной казни. 2) Я держался в сторонке, ощущая незнакомое до той поры замирание: смесь боязни и стыдливого сладковатого любопытства. 3) Турунчик похныкивал и упирался, но очень вяло: видать, совсем обмяк со страху. 4) Но — вот ведь какая гнусность! — я тоже... хотел. Понимал в глубине души, какое это грязное дело, но щекочущее желание было сильнее. 5) Я первый оказался у него на пути.
|
8 | Лексический анализ. Найдите в предложениях 52-57 контекстный синоним к словосочетанию «велосипедная камера». Выпишите этот синоним.
|
| Авторизация через | ![]() |
Сборник предназначен для самостоятельной подготовки к выпускным экзаменам. Благодаря тестовым заданиям из открытого банка заданий, вы можете проверить свои знания и определить, насколько подготовлены к соответствующим экзаменам. Также этот сборник будет полезен учителям, которые могут использовать его для контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся.
При выполнении заданий на экзаменах можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успехов при сдаче экзаменов!
| < Предыдущий | Следующий > |