2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное с сочинительной и бессоюзной связью. 2) В предложении 2 придаточное обстоятельственное места. 3) Предложение 3 простое односоставное определённо-личное. 4) Предложение 4 осложнено однородными подлежащими и вводной конструкцией. 5) В предложении 5 одна грамматическая основа. Перейти к решению

3

Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Поздно. Ночь становится всё таинственнее (1) и я чувствую это (2) хотя не знаю ни времени (3) ни места. Погас последний огонёк в долинах (4) и седой туман воцаряется над ними (5) зная (6) что всё вымерло на земле и (7) уже никогда не наступит утро (8) а будут только возрастать туманы (9) окутывая величавые горы. Перейти к решению

4	Синтаксический анализ. Замените словосочетание «следил внимательно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

5

Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПОСПЕВАЮЩИЕ (яблоки) — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 2) РОЗЫГРЫШ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 3) КУПЛЕННЫЕ (вещи) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН. 4) МАЖОРНЫЙ — в суффиксе имени прилагательного после шипящего под ударением пишется буква О. 5) (сказалось) В УМЕНИИ — в окончании имени существительного на -ИЕ в форме предложного падежа пишется буква И. Перейти к решению

6

Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Курочка была больна, поэтому так странно вела себя: то ползла, то вставала столбиком, то вытягивала шею и громко хлопала крыльями, то отскакивала в сторону. 2) Рябчиха устроила представление специально, чтобы отвести собаку от цыплят. 3) Рябчонок, которого отыскали в траве ребята, был жёлтый и пушистый, как настоящий цыплёнок. 4) Ребята решили, что в лесу потерявшийся рябчонок умрёт без матери, поэтому взяли его домой. 5) Томка остался в лесу и долго ещё бегал от дерева к дереву, ведомый рябчихой. Перейти к решению

7

Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Посмотрели мы за куст, а там ходит какая-то удивительная курочка, ходит и на нас глядит. 2) Рябчиха прихрамывает, бежит, будто она совсем больная. 3) Я давно приметил в лесу поляну рыжиков. Они там в траве рассыпаны, как жёлтые пуговки. 4) Я и Никите дал подержать испуганного рябчонка. 5) Пролетел шагов пять, сел на землю да и с глаз пропал — то ли в яму сунулся, то ли под какой-нибудь листочек залез или просто прижался к земле. Перейти к решению

8	Лексический анализ. В предложениях 7-14 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы. Перейти к решению