2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложении 1 четыре грамматические основы. 2) Вторая часть предложения 2 — неполное предложение. 3) В предложении 3 грамматическая основа — подснежники можно встретить. 4) Предложение 4 осложнено уточняющими членами предложения. 5) Предложение 5 односоставное неопределённо-личное. Перейти к решению

3

Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Недавно шёл первый снег (1) и тогда всё в природе находилось под властью этого молодого снега. В воздухе пахло снегом (2) под ногами мягко хрустел снег. Всё вокруг было мягко (3) бело (4) холодно (5) и от этого дома выглядели иначе (6) чем вчера (7) фонари горели ярче. И в душу (8) вместе с морозным воздухом просилось чувство (9) похожее на молодой снег. Перейти к решению

4	Замените словосочетание «сумка из кожи», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

5

Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИБРЕЖНЫЙ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи. 2) ПОСТРОЕНА (быстро) — в краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 3) НИКТО — в приставке отрицательного местоимения под ударением пишется буква И. 4) РЕЖЬ — в форме повелительного наклонения на конце глагола буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного. 5) ПОДГОРЕЛ — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором формы слова, в котором эта гласная находится под ударением. Перейти к решению

6

Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Старичками в школе называли воспитанников-второгодников. 2) Чтобы попытаться оторвать пуговицы с курточки новичка, воспитанники выстроились в очередь. 3) Буланину не хотелось, чтобы другие воспитанники испортили его новую вещь, поэтому он сопротивлялся их забаве. 4) Когда Грузов всё-таки с силой оторвал пуговицу, все вокруг засмеялись. 5) Буланин тяжело переживал происшедшее с ним, понимал, что он совершил по отношению к маме малодушный поступок. Перейти к решению

7

Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Пуговица отлетела с мясом, но толчок был так быстр и внезапен, что Буланин сразу сел на пол. 2) Внимание его привлекли большие металлические пуговицы, пришитые в два ряда на куртке Буланина. 3) Тонкая, глубокая нежность и какая-то болезненная жалость к матери переполнили сердце Буланина. 4) Он вспомнил также сегодняшнюю историю с пуговицей и покраснел, несмотря на темноту. 5) Перед ним, заложив руки в карманы панталон, стоял рослый воспитанник и рассматривал его сонным, скучающим взглядом. Перейти к решению

8	Лексический анализ. В предложениях 1-10 найдите фразеологизм со значением «ни при каких условиях». Выпишите этот фразеологизм. Перейти к решению