2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложении 1 слова автора стоят перед прямой речью. 2) Предложение 2 осложнено обособленным приложением. 3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. 4) В сложном предложении 4 одно из простых осложнено обособленным уточняющим обстоятельством. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных. Перейти к решению

3

Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Когда в сознании писателя рождается книга (1) он испытывает чувство (2) приближающегося счастья. Волнение писателя (3) начинающего книгу (4) сродни волнению человека (5) уходящего в глубину (6) ещё не открытых (7) стран. По моему (8) у настоящих писателей в чувстве радости от работы всегда есть частица чего-то сказочного. Как будто писатель крепко взял за руку друга (9) и повёл его за собой в полную событий и света страну. Перейти к решению

4	Синтаксический анализ. Замените словосочетание «говорил смеясь», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

5

Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) КАСАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. 2) ВЫЙДИТЕ (на пять минут) — в форме повелительного наклонения глагола 2-го лица единственного числа пишется суффикс -И- и окончание -ТЕ. 3) НЕ ОКОНЧЕНА (игра) — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 4) СУПЕРИГРА — после приставки иноязычного происхождения, оканчивающейся на согласный, пишется буква И. 5) ПЯТАЧОК — в окончании имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О. Перейти к решению

6

Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Иленька Грап был тихим, добрым мальчиком, но сверстники относились к нему с презрением. 2) Серёжа и другие мальчики заставили Иленьку насильно встать на голову. 3) Серёжа хотел помочь Иленьке научиться гимнастическим трюкам, развить его силу. 4) Иленька Грап плакал, потому что у него никак не получалось стоять на голове. 5) Рассказчик раскаивается в жестокости по отношению к Иленьке Грапу. Перейти к решению

7

Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Иленька был мальчик лет тринадцати, худой, высокий, бледный, с птичьей рожицей и добродушно-покорным выражением. 2) — Да что ж в самом деле, отчего он ничего не хочет показать? Непременно надо, чтобы он встал на голову! 3) Но эти крики отчаяния ещё более воодушевляли нас; мы помирали со смеху. 4) Плачевная фигура бедного Иленьки с заплаканным лицом поразила нас; мы все молчали и старались принуждённо улыбаться. 5) Куда девалось чувство сострадания, заставлявшее меня, бывало, плакать навзрыд при виде выброшенного из гнезда галчонка? Перейти к решению

8	Лексический анализ. В предложениях 3-5 найдите разговорное слово, употреблённое в значении «выставлять что-нибудь напоказ». Выпишите это слово. Перейти к решению