2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Сложное предложение 1 состоит из двух частей, представленных двусоставными предложениями. 2) Предложение 2 сложноподчинённое. 3) Предложение 3 простое односоставное неопределённо-личное. 4) В предложении 4 две грамматические основы. 5) Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью. Перейти к решению

3

Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Триумф (1) торжество (2) победа (3) вот какой смысл заложен в одном из самых красивых фонтанных комплексов мира (4) который является блестящим памятником искусства барокко (5) в легендарном Большом каскаде Петергофа. Однако (6) данный каскад (7) это не просто шедевр в архитектурном плане (8) но и кульминация всего дворцово-паркового комплекса Петра (9) его апогей. Перейти к решению

4	Синтаксический анализ. Замените словосочетание «красота души», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

5

Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРЕРЕКАТЬСЯ (с родителями) — правописание приставки определяется её значением, близким к значению слова очень. 2) КОЛЮЩИЙ (дрова) — правописание гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется спряжением глагола. 3) БАСНОПИСЕЦ — в сложном слове после твёрдого согласного пишется соединительная буква О. 4) ПРИМЕРЯТЬ (платье) — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором эта гласная находится в ударном слоге. 5) ВЯЗАНЫЙ (шарф) —- пишется одна буква Н, так как имя прилагательное имеет зависимое слово шарф. Перейти к решению

6

Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Тави росла и развивалась вместе с отцом, как должен расти и развиваться любой ребёнок. 2) Учёный Эгмонт Дрэп жил в старой конюшне, приспособленной под человеческое жильё. 3) Дрэп разминулся с дочерью по дороге на вокзал. 4) Рукопись научного труда в сознании учёного была неотделима от него. 5) Тави умышленно уничтожила отцовскую рукопись из ревности. Перейти к решению

7

Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Дрэп бросился искать деньги, погрузив руки во внутренности полки, куда складывал всё написанное. 2) Это смешно, что есть движения сердца, за которые стоит, может быть, заплатить целой жизнью. 3) Тави разыскала скатерть, спешно перемыла посуду, наконец, затопила камин, туго набив его бумагой, вытащенной из корзины. 4) Она смотрела на него с улыбкой и трогательной заботой. 5) «Работая, — а мне понадобится ещё лет пять — я буду вспоминать твоё сердце и твои заботливые ручки». Перейти к решению

8	Лексический анализ. В предложениях 1-8 найдите слово со значением «одинаковые по размеру, равные предметы, наложенные один на другой». Выпишите это слово. Перейти к решению