1

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Привычный нам вид очки приобрели не сразу: первоначально линзы крепились на стержне. 2) Вопреки устойчивому мнению, родиной очков является не Китай, а Европа, как установил итальянский профессор Альберотти. 3) Появившиеся в Венеции около 1200 года очки крепились на стержне и были предназначены только для близоруких людей, привычный нам вид очки приобрели в XVIII веке. 4) Очки для дальнозорких людей появились спустя триста лет после изобретения первых очков для близоруких. 5) Увеличительные линзы, которые крепились на стержне и предназначались для близоруких людей, были первыми очками, появившимися около 1200 года в Венеции, и лишь в XVIII веке очки приобрели привычный нам вид. Перейти к решению

2	Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. Перейти к решению

3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОРИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ИСТОРИЯ, -и, ж. 1) Действительность в процессе развития. Законы истории. Диалектика истории. 2) Совокупность наук, изучающих прошлое человеческого общества. Всемирная (всеобщая) и. И. Средних веков. 3) чего или какая. Наука о развитии какой-н. области природы, знания. Естественная и. (устар.). 4) чего. Ход событий, совокупность фактов, связанных с кем-, чем-либо. И. первой любви. И. своей жизни. 5) Отдалённое время, с его событиями, происшествиями; прошлое. И. и современность. И. умалчивает. 6) Рассказ, повествование. Поучительная и. Рассказать смешную, страшную историю. Перейти к решению

4	В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. отозвалАсь красИвее начАвший (многие) сИроты слИвовый Перейти к решению

5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Лесков неизменно стремился рассказать о тех, для кого Россия была не только местом проживания, но и духовным прибежищем, ЕДИНСТВЕННЫМ миром. На крылечке сидели низенький старичок, заросший до глаз бородой, и молодая женщина в ДОЖДЛИВОМ плаще. Тот, кто служит ВЕЛИКИМ целям, достоин уважения. ВЕКОВОЙ лес оживал, стряхивал с себя дремотное оцепенение, весело свивал серебряные жгуты ручьёв. ДРУЖЕСКИЙ шёпот реки оказал мне настоящую услугу. Перейти к решению

6	Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Андрей бросил беглый глаз на гостя — тот был аккуратно одет, причёсан. Перейти к решению

7	В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. килограмм АПЕЛЬСИНОВ через ПОЛТОРА месяца воспользоваться АЭРОЗОЛЬЮ строгие ДИРЕКТОРА опытные БУХГАЛТЕРЫ Перейти к решению

8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение в построении сложного предложения B) неправильное построение предложения с причастным оборотом Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Вследствие сильных дождей вода в реке прибывала. 2) Те из лингвистов, кто занимается исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола не только в поэтическом, а также в прозаическом тексте. 3) По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях. 4) Как только люди научились обращаться с известью и глиной, они сделают смесь из гравия, песка, вяжущего компонента (извести и глины) и воды. 5) Я пошёл следом и на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и спросил, что не охотник ли он. 6) Разбуженная фантазия чтением развивает ум, пытливость. 7) Если ты не убедишь себя в необходимости изучения того или иного предмета, не жди успехов или помощи со стороны. 8) Очень часто люди, занимаясь каким-нибудь делом, бессознательно рисуют на находящейся у них под рукой бумаге. 9) Когда определяете значение непонятных слов, учитывайте контекст. Перейти к решению

9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) ум..ротворённый, г..рчичник, отр..сль 2) изл..гать, забл..стал, прин..мающий 3) заг..релый, зам..реть (от испуга), з..ря 4) ур..внение, г..ризонтальный, изб..ратели 5) непром..каемый, отг..родиться, зач..натель Перейти к решению

10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) контр..гра, меж..нститутский, дез..нформация 2) пр..рвать (докладчика), пр..емственность, пр..милый 3) и..гнать, не..гораемый, ра..грызть 4) под..езд, сверх..ёмкий, в..едливый 5) непр..будный, нед..варить, п..завчера Перейти к решению

11	Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) неряшл..вый, больш..нство 2) миндал..вый, насла..вать 3) хитр..нький, настойч..вый 4) сводч..тый (потолок), издавн.. 5) распечат..вать, пародир..вать Перейти к решению

12	Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) полощ..шь, муч..мый 2) обид..вшись, приемл..мый 3) ла..щая (собака), (они) заплат..т 4) скач..нный (файл), (звуки) слыш..тся 5) (мы) пляш..м, закле..нный Перейти к решению

13	Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ)РАЗ мы возвращались к этому вопросу. Ему было (НЕ)(ЗА)ЧЕМ туда ехать. Мне (НЕ)(С)(КЕМ) посоветоваться. Ответ на наш запрос (НЕ)ПОЛУЧЕН. Ты (НЕ)ДОЛЖЕН верить слухам. Перейти к решению

14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Твой прадед погиб на фронте ЗА(ТО), ЧТО(БЫ) ты мог жить счастливо. Цены растут всё ТАК(ЖЕ) быстро, и правительству ТО(ЖЕ) приходится считаться с реальностями рынка. Дорогу размыло, (ПО)ЭТОМУ добирались мы до этих мест с большим трудом, (ЗА)ТО увидели леса и озёра необыкновенной красоты. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ сессии он ТО(ЖЕ) болел. Дедушку (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни звали (ПО)ПРОСТУ Кузьмичом. Перейти к решению

15	Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Катерина проговорила это торжестве(1)о, но сама была словно подавле(2)а своим возвыше(3)ым тоном; лицо её опять задрожало, приняло мягкое, миндальное выражение, она протянула испуга(4)ой, сконфуже(5)ой Надежде Фёдоровне обе руки. Перейти к решению

16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Эта деревня располагается в покрытой оврагами и непроходимыми еловыми и сосновыми лесами местности. 2) Казак являлся на службу со своей строевой лошадью одеждой и оружием. 3) Ветер закручивал листья в осеннюю карусель да закидывал их в окна домов. 4) Сквозь цветы и листы и ветки виднелись полуразрушенные стены. 5) Со всех сторон прибывали любопытные люди и каждому хотелось взглянуть на маленького героя своими глазами. Перейти к решению

17	Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Свидетель недоговаривал главного (1) останавливаясь (2) на абсолютно неважных (3) подробностях (4) не волнующих (5) следователя. Перейти к решению

18	Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дар напрасный (1) дар случайный (2) Жизнь (3) зачем (4) ты (5) мне дана? Иль зачем судьбою тайной (6) Ты (7) на казнь осуждена? (А. С. Пушкин) Перейти к решению

19

Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Понятно (1) почему многие путешественники после долгого похода (2) во время (3) которого (4) они бывают лишены многих удобств (5) испытывают приятное ощущение комфорта в городской квартире. Перейти к решению

20	Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Снег засыпал следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом. Перейти к решению

21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Усть-Ленский заповедник расположен в Якутии, в зоне вечной мерзлоты — царстве арктической природы и сурового полярного климата. (2)Одной из жемчужин заповедника является остров Столб высотой 114 м. (3)Он сложен из пород, древность которых более 400 млн лет. (4)Коренные жители считают, что это место — обитель священных духов, (5)Проходя мимо острова на лодке, нужно бросить в воду дань — монетки. (6)Около Столба часто наблюдают миражи — оптические эффекты, появляющиеся в результате соприкосновения холодного северного воздуха с тёплыми водами, приносимыми рекой с юга. (7)Место это поистине величественное! (8)Примерно за 150 км до моря Лаптевых Лена разделяется на бесчисленные рукава и протоки, являя взору путешественника захватывающую дух панораму бескрайних водных просторов. (9)Общая площадь дельты реки Лены — крупнейшей реки Сибири — составляет более 30 000 км2. Перейти к решению

22

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Во главе опричников, набранных Иваном Грозным из самых «худородных» людей, стоял любимец царя Малюта Скуратов. 2) Малюта Скуратов рассчитывал, что в доме Крутоярских его попотчуют и потешат в честь праздника Рождества, как это делали в других боярских домах. 3) Матрёша, одетая в наряд и драгоценные украшения боярышни Уленьки, гостеприимно встретила нежданных гостей. 4) Больше всего Малюту Скуратова развеселило то, как Матрёша изображала Мишку Топтыгина. 5) Узнав, что Матрёша выдала себя за боярышню, Малюта Скуратов отправил её в ссылку вслед за её господами. Перейти к решению

23

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложения 7-9 раскрывают содержание предложения 6. 2) В предложениях 15-17 содержится повествование. 3) В предложениях 18-19 представлено рассуждение. 4) Предложения 21-22 содержат элементы описания. 5) Предложение 30 противопоставлено по содержанию предложению 29. Перейти к решению

24	Из предложений 31-34 выпишите устаревшее слово со значением «мятежник, бунтовщик». Перейти к решению

25	Среди предложений 24-34 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения, однокоренных слов и лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). Перейти к решению

26

«Описывая жизнь в доме боярина Крутоярского, автор использует различные средства выразительности, среди которых троп — (А)____ ("заливчатый, звонкий девичий хохот" в предложении 2, "черноокая Матрёша" в предложении 3) и лексическое средство — (Б) ____ ("дым стоял коромыслом" в предложении 1, "отлегло от сердца" в предложении 5). Л. А. Чарская очень точно передаёт не только атмосферу боярского быта, но и речь героев, в этом ей помогают лексическое средство — (В) ____ ("девоньки", "светик" в предложении 20) и синтаксическое средство — (Г) ____ (в предложениях 33, 34)». Список терминов: 1) олицетворение 2) обращения 3) метонимия 4) эпитет 5) фразеологизм 6) сравнение 7) слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами 8) градация 9) вопросительные предложения Перейти к решению