1

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Часы, получившие широкое распространение, послужили образцом для создания многих механизмов, на них были опробованы многие конструкторские идеи, поэтому их можно считать опытной моделью механического искусства. 2) Первым автоматом, созданным для практических целей и получившим повсеместное распространение, стали часы, послужившие образцом для создания бытовой техники. 3) Толчком к разработке множества конструкторских идей стало создание часов — универсального механизма, получившего повсеместное распространение. 4) Образцом для создания модных аксессуаров стали часы, созданные для практических целей и получившие повсеместное распространение. 5) Часы оказались опытной моделью механического искусства: на них были опробованы многие конструкторские идеи, они стали образцом для создания многих механизмов и получили широкое распространение. Перейти к решению

2	Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение. Перейти к решению

3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МОДЕЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. МОДЕЛЬ, -и, ж. 1) Схема какого-нибудь физического объекта или явления. М. атома. М. искусственного языка. 2) Тип, марка конструкции. Новая м. автомобиля. 3) Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение или макет чего-нибудь. М. корабля. М. самолёта. 4) Образец какого-нибудь изделия или образец для изготовления чего-нибудь, а также предмет, с которого воспроизводится изображение. Новая м. платья. М. для литья. Модели для скульптур. Перейти к решению

4	В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. лЕкторов налилА зАгнутый обострИть избАлованный Перейти к решению

5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В роли талантливого дирижёра молодой актёр был весьма ОРГАНИЧНЫМ. Наиболее безопасный и ЭФФЕКТИВНЫЙ способ борьбы с вредными насекомыми — биологический. Информацию о НАЛИЧНОСТИ мест на поезд дальнего следования и стоимости железнодорожных билетов можно узнать не ранее чем за 45 суток до даты его отправления. Школьники ВЫРАСТИЛИ в саду розы двух сортов. Мастерство вырабатывается из ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за работой профессионала. Перейти к решению

6	Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Один из последних фильмов знаменитого режиссёра создал неоднозначную реакцию зрителей. Перейти к решению

7	В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. опытные ИНЖЕНЕРА пара НОСКОВ БЕРЕЖЁТ природу офицерских ПОГОН красивого ПОЧЕРКА Перейти к решению

8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) неправильное построение предложения с косвенной речью Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) У всех, кто видел, как в День пограничника над Красной площадью вновь пролетели самолёты, это вызвало радость, поскольку за многие предшествующие годы люди привыкли, что небо страны находится под надёжной защитой. 2) Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче». 3) Посмотрев премьеру спектакля, у зрителей возникло двойственное чувство от игры актёра. 4) Все, кто присутствовал на заседании учёного совета, убедился в обоснованности решения о недопуске соискателя к защите диссертации. 5) В первое кругосветное плавание экспедиция под командованием капитан-лейтенантов И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского отправилась из Кронштадта на кораблях «Неве» и «Надежде». 6) Ночь опускается на город и скрыла его во мраке. 7) Определяя возраст находки, археологи используют несколько методов. 8) В музее «Эрмитаж» наряду с классическими произведениями представлены образцы современного искусства. 9) В праздник Рождества Александр I, восславивший храбрость и терпение русских воинов, объявил об изгнании Наполеона из России. Перейти к решению

9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) запл..тить, разг..дать, ут..нчённый 2) д..лёкий, фраз..ологический, к..мпонент 3) экз..менатор, т..инственно, энциклоп..дист 4) од..чать, вр..дители, разв..литься (на части) 5) ут..шение, л..леять (мечту) прик..сновение Перейти к решению

10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) расп..ложить, с..звучный, пр..родина 2) пр..спосабливающийся, непр..одолимый, пр..зывающий 3) бе..ценный, бе..человечный, в..дремнуть 4) пр..сечь (разговоры), пр..бывать (в городе), непр..менно 5) ра..щедриться, бе..хитростный, и..синя-зелёный Перейти к решению

11	Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) догадл..вость, обессил..ть (от усталости) 2) черешн..вый, кресл..це 3) кавказ..кий, матрос..кий 4) ходатайств..вать, пережёв..вать 5) обеспеч..вать, обидч..вый Перейти к решению

12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) стро..тся (новые дома), сыпл..щаяся (штукатурка) 2) выдел..шь (цветом), свер..вшие (часы) 3) встрет..шь, сброш..нный 4) проед..шься, необита..мый 5) меч..щийся (в беспокойстве), (тени) трепещ..т (на стене) Перейти к решению

13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Крупные зубья пилы, ёрзая взад-вперёд, с каждым разом захватывают (НЕ)ПРИМЕТНЫЙ на первый взгляд кусочек древесины. Мне (НЕ)(О)ЧЕМ с вами разговаривать. Компьютер (НЕ)ПОДКЛЮЧЁН к сети. Гибнущий сад и (НЕ)СОСТОЯВШАЯСЯ в силу различных обстоятельств любовь — две внутренне связанные темы пьесы. Электропоезд (НЕ)ОСТАНОВИЛСЯ на платформе «Перово». Перейти к решению

14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (И)ТАК, лирический герой Пастернака чувствует, что любовь помогает преодолеть суету и пошлость мира, и (ПО)ТОМУ вспоминает о погасшей когда-то искре любви с сожалением. (В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего места, чем отчий край, не нашёл. Исходя из представления о предопределённости можно (НА)ПЕРЁД оправдать любой поступок человека, СКОЛЬ(БЫ) отталкивающим или преступным он нам ни казался. Теперь Чацкому ДА(ЖЕ) не о чем поговорить с Софьей, но ВСЁ(РАВНО) он любит её. Она этот роман читала раньше, (И)ТАК он ей понравился, что решила прочесть ещё раз; (В)ПРОЧЕМ, ничего другого под рукой и не было. Перейти к решению

15	Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Почему коньки, сдела(1)ые из любого материала, скользят только по ледя(2)ой поверхности и соверше(3)о не скользят по гладкому каме(4)ому полу? Перейти к решению

16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре. 2) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами. 3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки. 4) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка. 5) И рабочая одежда и резиновые сапоги были сложены в углу комнаты. Перейти к решению

17

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я видел кругом одно безбрежное лазурное море (1) всё покрытое мелкой рябью золотых чешуек, а над головою — такое же безбрежное, такое же лазурное небо — и по нему (2) торжествуя (3) и словно смеясь (4) катилось ласковое солнце. Перейти к решению

18	Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Но знаю я, что лживо, а что свято, — Я это понял (1) всё-таки (2) давно. Мой путь один, всего один (3) ребята, — Мне выбора (4) по счастью (5) не дано. (В. С. Высоцкий) Перейти к решению

19	Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Долгое время киты (1) наблюдать (2) которых (3) удавалось раньше немногим (4) считались рыбами. Перейти к решению

20	Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Сестра ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4) хотя они уже были полны. Перейти к решению

21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Моя родина — небольшой город Орловской губернии. (2)Мне кажется, я умер бы от изнеможения и блаженства, если бы сейчас увидел его в нагорье реки Сосны. (3)Она не блещет никакими красотами. (4)Однако она не лишена того, чего не лишена почти всякая земля в нашей средней России: красоты лета и зимы, весны и осени, закатов и восходов, рек и деревьев. (5)Но всё это тихо, просто, скромно, незаметно и в неподвижности своей прекрасно. (6)То, что я любил и чтил больше всего в жизни своей: благородную скромность и правду, высшую красоту и благородство целомудрия, — всё это мне было дано в восприятии родины. (7)Она задушевна, как русская песня, и, как она, исполнена поэзии музыки. (8)Только её надо слышать самому, внутренним слухом, потому что она не потрясает, не гремит и не кричит, но тихим шёпотом нашёптывает свои небесные сны. (9)Родина — это не только страна, где «впервые вкусили сладость бытия», родина — это нечто гораздо большее. (По С. Н. Булгакову) Перейти к решению

22

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) На создание всего того, что написал Дюма, ушло бы примерно сто сорок лет труда. 2) Диккенс прекрасно вплетал в свои сочинения истории, случайно подслушанные у сотрудников издательства. 3) Дюма очень внимательно относился к историческим фактам: скрупулёзно перепроверял их, прежде чем привести в своих романах. 4) К отличительным чертам стиля Дюма можно отнести остроумие, доброту, мастерство создания диалогов, ярких портретов и описания быта. 5) Огюст Маке создал большую часть романа «Три мушкетёра». Перейти к решению

23

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 1, 2 представлено рассуждение. 2) В предложениях 9, 10 представлено повествование. 3) В предложении 22 представлено описание. 4) Предложение 28 поясняет, раскрывает содержание предложения 27. 5) Предложение 42 указывает на следствие того, о чём говорится в предложениях 40, 41. Перейти к решению

24	Из предложений 9-15 выпишите слово со значением «выдача чужого произведения за своё, присвоение авторства». Перейти к решению

25	Среди предложений 31-37 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). Перейти к решению

26

«Давая оценку французскому писателю и драматургу Александру Дюма, А. И. Куприн использует троп — (А)____ ("сорокасильный, неутомимый, неукротимый, трудолюбивейший" в предложении 27, "пылкий, живой, увлекательный, роскошный" в предложении 37). Вспоминает Куприн ещё об одном писателе — Чарльзе Диккенсе, в описании которого встречаются троп — (Б)____("передавал иногда за дружеской беседой нить... истории" в предложении 21, "швы заглаживал" в предложении 23) и лексическое средство — (В)____ ("бросается в глаза" в предложении 25). Рассуждая о коллективном творчестве, к которому прибегала и Дюма, и Диккенс, Куприн использует синтаксическое средство — (Г)____ (предложения 16, 18)». Список терминов: 1) метафора 2) вводные конструкции 3) сравнение 4) ряд однородных членов предложения 5) лексический повтор 6) эпитет 7) инверсия 8) антонимы 9) фразеологизм Перейти к решению