| < Предыдущий | Следующий > |
1 | Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Конспект, как и реферат, должен представлять собой предметно-логическое и стилевое единство, связное целое, он должен быть структурно упорядочен, завершён, в нём не допускаются сокращения, условные и графические обозначения, непонятные другим людям. 2) Реферат, создаваемый для читателей, характеризуется предметно-логическим и стилевым единством, упорядоченной структурой, завершённостью и не допускает непонятных сокращений и обозначений, а для конспекта, составляемого автором для себя, эти характеристики необязательны. 3) Конспекты не предназначены для публикации, и поэтому они могут иметь достаточно произвольный вид: автор конспекта может использовать только ему понятные пометки, сокращения слов, рисунки-символы, графические обозначения. 4) Реферат отличается от конспекта тем, что создаётся автором не для себя, а для читателей, поэтому представляет собой предметно-логическое и стилевое единство, обладает упорядоченной структурой и завершённостью, в нём нет непонятных сокращений и обозначений, тогда как конспект может не отвечать этим требованиям. 5) Автор конспекта может использовать только понятные всем пометки, сокращения слов, рисунки-символы, графические обозначения, так как этот вид работы создаётся для коллективного пользования, для всех желающих познакомиться с информацией.
|
2 | Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот предлог.
|
3 | Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВИД. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ВИД, -а ( у), ж. 1) Внешность, видимый облик; состояние. Внешний в. человека. Здоровый в. С видом знатока. На в. или с виду ему мало лет. В исправленном виде. 2) Местность, видимая взором. В. на озеро. Комната с видом на море. 3) Пейзаж, изображение природы. Альбом с видами Кавказа. 4) Предположение, расчёт, намерение. Виды на урожай. Виды на будущее.
|
4 | В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. осведомИшься жалюзИ накренИтся новостЕй нОгтя
|
5 | В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Давно наступили весенние сумерки, тёмные от ДОЖДЕВЫХ туч. На фронте шли ЖЕСТОКИЕ, незатихающие наступательные бои. Старые рыбаки говорят, что ЕДИНСТВЕННОЕ средство спастись от капризного ветра — выйти в море. ДРАМАТИЧНАЯ история мастера, чей талант был растрачен на безделушки, превратилась в плакатное изображение несравненного умельца, подковавшего блоху. Поднявшись на небольшой холмик, откуда начиналась едва заметная ЛЕСИСТАЯ тропинка, он оглянулся.
|
6 | Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
|
7 | В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пять ПИХТ задача более ЛЕГЧЕ ИСПЕЧЁМ пирог в ДВЕ тысячи пятом году спелых АБРИКОСОВ
|
8 | Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
9 | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) разг..вор, возр..стной, п..стреть 2) сл..варный, перс..наж, пол..гать 3) вд..леке, сц..пление, скр..пучий 4) разув..рять, увл..каться, побл..дневший 5) рест..врация, пок..ление, д..йствительный
|
10 | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) о..бросить, по..тяжки, на..кусанный 2) пр..сечь (нарушение), пр..бывать (в городе), пр..мудрый 3) роз..грыш, пред..стория, без..скусный 4) пр..возносить, пр..следовать, пр..людно 5) не..держанный, и..точать (запахи), бе..ценный
|
11 | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) тюл..вый, претерп..вающий 2) попроб..вать, заведом.. 3) ноч..вка, реш..нный (вопрос) 4) француз..кий, англо-рус..кий 5) стар..нький, заманч..вый
|
12 | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) крикн..шь, незыбл..мый 2) прогон..м, выгляд..вший (хорошо) 3) (демонстранты) маш..т (флагами), тащ..щий (в гору) 4) выточ..шь, довер..нный 5) знач..щий (для меня), (санки ещё) послуж..т
|
13 | Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Будущих пенсионеров, (НЕ)ОПРЕДЕЛИВШИХСЯ с выбором негосударственного пенсионного фонда, журналист назвал «молчунами». Мотивы его поступка отнюдь (НЕ)БЛАГОРОДНЫ. Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ волосы мешали, лезли в глаза. Проект до сих пор (НЕ)СОГЛАСОВАН. XXI век станет эпохой битвы за (НЕ)ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ природные ресурсы.
|
14 | Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего разговора сестра улыбнулась один раз, (ЗА)ТО её улыбка поразила всех. И, как известно, (ПО)ЭТОМУ в природе нет ничего, ЧТО(БЫ) не дышало любовью. Этот (С)ВИДУ тихий и скромный человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ проявил себя как настоящий герой. Я ТО(ЖЕ) опустил руку в ручей, (ПРИ)ЧЁМ вода показалась мне ледяной. (ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
|
15 | Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Н. Семёну были видны только его лата(1)ый рукав, дли(2)ый мясистый нос и большой чуб, выбившийся на волю из густой нечёса(3)ой пута(4)ицы, покрывающей его голову.
|
16 | Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Этой зимой было мало снега и трещали жестокие морозы. 2) Заросли кончились и перед нами раскинулись зыбучие пески. 3) Не смывается эта краска ни водой ни мыльным раствором ни керосином. 4) Кусок дерева или камень или металл будили его воображение и служили материалом для поделок. 5) Девушку охватила если не досада то явное неудовольствие собой.
|
17 | Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Юркнув между машинами (1) разведчики очутились в кювете (2) и (3) вынырнув оттуда (4) быстрым шагом стали углубляться в лес.
|
18 | Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой, По новым домам, по колхозным амбарам. По скотным дворам, по усадьбе пройдёте, Наверно (4) вы (5) песню тогда нам споёте. (А. Т. Твардовский)
|
19 | Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятые. Организаторы торжественного мероприятия подтвердили (1) что в заключение (2) был дан весёлый концерт (3) в продолжение (4) которого (5) в зале не смолкал (6) смех.
|
20 | Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.
|
21 | Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений (1)Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк, (2)Про него уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала». (3)И не случайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4)Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5)Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6)Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7)Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8)Мрачныё ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9)Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология.
|
22 | Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Медпункт в Малозёмове должен был открыться в ближайшее время благодаря стараниям князя. 2) По убеждению рассказчика, образование и медицина способны существенно облегчить жизнь трудовому народу. 3) Мать всегда робела перед Лидой и, боясь сказать что-нибудь неуместное, никогда не противоречила ей. 4) Лида считала, что самая высокая и святая задача культурного человека — служить ближним, хотя это и не всем нравится. 5) Рассказчик был уверен: пока народ порабощён, сидеть сложа руки нельзя.
|
23 | Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 13 и 14 содержатся ответы на вопросы, поставленные в предложениях 11 и 12. 2) В предложениях 18, 19 содержится рассуждение. 3) В предложении 21 представлено описание. 4) Предложение 30 содержит пояснение к предложению 29. 5) В предложениях 31, 32 представлено повествование.
|
24 | Из предложений 30-32 выпишите слово, имеющее значение «отсутствие знаний, некультурность».
|
25 | Среди предложений 23-28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью вводного слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
|
26 | «А. П. Чехов предоставляет возможность персонажам высказать своё мнение, используя на протяжении всего текста такую форму речи, как (А)_____. Синтаксическое средство — (Б)_____ (предложения 16, 18) и лексическое средство — (В)_____ ("сложа руки" в предложении 25) обнаруживают неравнодушие персонажей к предмету обсуждения, которое подчёркивает приём — (Г)_____ ("некогда" в предложении 21, "я" в предложениях 23, 24; "мы" в предложениях 26, 27)». Список терминов: 1) цитирование 2) вводные конструкции 3) метонимия 4) диалог 5) лексический повтор 6) градация 7) парцелляция 8) фразеологизм 9) синонимы
|
| Авторизация через |  |
Сборник предназначен для самостоятельной подготовки к выпускным экзаменам. Благодаря тестовым заданиям из открытого банка заданий, вы можете проверить свои знания и определить, насколько подготовлены к соответствующим экзаменам. Также этот сборник будет полезен учителям, которые могут использовать его для контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся.
При выполнении заданий на экзаменах можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успехов при сдаче экзаменов!
| < Предыдущий | Следующий > |