1

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) А. Н. Радищев, обнаружив антагонистический характер связи между помещичьими и крестьянскими хозяйствами, пришёл к выводу о необходимости уничтожения феодального строя в России путём крестьянской революции. 2) А. Н. Радищев рассматривал как возможные два пути уничтожения феодального строя в России: с помощью постепенных реформ и с помощью решительных, радикальных мер — крестьянской революции. 3) Во всех работах — публицистических, философских, экономико-географических и государственно-правовых — А. Н. Радищев разоблачал классовую сущность абсолютистского государства. 4) А. Н. Радищев полагал, что российское абсолютистское государство решительно стоит на защите экономических и политических интересов исключительно дворянского класса. 5) Выявив антагонистический характер связи между помещичьими и крестьянскими хозяйствами, А. Н. Радищев предложил единственный выход из феодальных производственных отношений — крестьянскую революцию. Перейти к решению

2	Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов). Вопреки этому Тем не менее Напротив, Дело в том, что Поэтому Перейти к решению

3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РАБОТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РАБОТА, -ы, ж. 1) Процесс превращения одного вида энергии в другой (спец.); вообще нахождение в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли. 2) Занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р. Провести большую работу. 3) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу. 4) Производственная деятельность по созданию, обработке чего-н. Сельскохозяйственные работы. Ремонтные работы. 5) Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника. 6) Материал, подлежащий обработке, находящийся в процессе изготовления. Надомники берут работу на дом. 7) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы. Перейти к решению

4	В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. ворвалАсь дОверху (несчастные) сирОты Отрочество принудИть Перейти к решению

5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Поначалу он очень боялся при ребятах НАДЕВАТЬ очки, потому что ожидал от них только издёвок. Русская классическая литература является ПРИЗНАННЫМ достоянием мировой культуры. Все считали его УДАЧЛИВЫМ спортсменом, которому удавалось выигрывать в самых тяжёлых соревнованиях. Ребёнок оказался слишком ДОВЕРЧИВЫМ в отношениях со сверстниками. После окончания школы юноша поступил на ЭКОНОМИЧНЫЙ факультет. Перейти к решению

6	В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. нужны КОНТЕЙНЕРЫ банка ТОМАТОВ в ТРЁХСТА книгах им ДВИЖЕТ тщеславие ОБА супруга Перейти к решению

7

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами B) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Один из отцов церкви, Тертуллиан, считавший веру и разум несовместимыми, говорил, что «верую, ибо непостижимо». 2) Создавая веб-сайт, это кажется многим сложным. 3) Как отметил в своём судовом журнале один из капитанов XVIII века, «корабль был атакован морскими прожорами (то есть акулами), от которых едва отделались, обороняясь всем своим оружием». 4) Египетский мост в Санкт-Петербурге известен благодаря не столько установленным на нём сфинксам, но и мистической истории, произошедшей в 1905 году. 5) Отдавая заказы зарубежным самолётостроительным компаниям, руководители отрасли наносят серьёзный урон экономике своей страны. 6) Администрация школы, прежде всего директор и завуч, особое внимание уделяли повышению профессионального мастерства педагогов. 7) Моцарт, работавший в различных областях музыки, особое внимание уделял опере. 8) И сейчас метеорологи опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз. 9) Рыцарская поэзия, авторы которой радели о благозвучии, изяществе слова, создавалась в основном на родных поэтам языках. Перейти к решению

8	Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. отв..рить (картофель) г..рмоничный прибл..жаться заж..мать изд..лека Перейти к решению

9	Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. ..гибаться, и..брать об..ятия, ад..ютант пр..вратить, пр..пев от..рвать, р..спилить п..правка, з..бросить Перейти к решению

10	Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. подчёрк..вать кресл..це догадл..вость улыбч..вый недоум..вать Перейти к решению

11	Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. произнос..шь вид..мый (издалека) (вулкан) дремл..т замет..вший свер..вший (часы) Перейти к решению

12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИЕСЯ цветки роз привлекали внимание посетителей ботанического сада. Обратиться за помощью было (НЕ)(К)КОМУ. Власть, (НЕ)НАВИДЯЩАЯ народ, обречена на гибель. Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ рукописи бережно хранились их автором. В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ двинуться дальше. Перейти к решению

13

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Можно строить дома (ПО)ВСЮДУ, но (ПРИ)ТОМ условии, что будет обеспечена безопасность людей. Учитель (ВО)ВРЕМЯ спора молчал и только один раз (В)(ПОЛ)ГОЛОСА что-то произнёс. (С)НАЧАЛА может показаться, что (В)СЛЕДСТВИЕ временного поражения противника победа уже близка. Сила человека всё ТАК(ЖЕ) велика, (ПО)ЭТОМУ о будущем обязательно надо думать. (ПО)ТОМУ, (НА)СКОЛЬКО в стране налажено библиотечное дело, можно судить об уровне общей культуры. Перейти к решению

14	Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н. Звёзды были рассыпа(1)ы по невида(2)о красивому небу, как драгоце(3)ые камни из серебря(4)ого ларца. Перейти к решению

15

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Вдалеке виднелась небольшая деревушка из шести или семи дворов. 2) Утром за окном ярко светило солнце и щебетали птицы. 3) По дороге на турбазу мы увидели следы зайца и вели они на пашню. 4) Около дома цветут душистая сирень да дикая вишня и закрывают наши окна от прямых солнечных лучей. 5) Ветер то затихал то начинал бушевать с новой силой. Перейти к решению

16	Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Тёмно-синие вершины гор (1) изрытые морщинами (2) и (3) покрытые слоями снега (4) рисовались на бледном небосклоне. Перейти к решению

17

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). «Свет (1) мой (2) зеркальце! скажи Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?» И ей зеркальце в ответ: «Ты (3) конечно (4) спору нет; Ты (5) царица (6) всех милее, Всех румяней и белее». (А. С. Пушкин) Перейти к решению

18	Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Опустевший дом (1) на всех предметах (2) которого (3) лежал отпечаток духа и характера хозяина (4) пробудил в Татьяне особые чувства. Перейти к решению

19

Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Пушкинский Онегин является в романе человеком (1) которого убили воспитание и светская жизнь (2) которому всё пригляделось, всё приелось, всё прилюбилось (3) и (4) вся жизнь которого состояла в том (5) «что он равно зевал средь модных и старинных зал». Перейти к решению

20

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. После двухмесячного посещения дома Туркиных и трепетных ухаживаний за Катенькой Старцев предоставил ей руку и сердце. Перейти к решению

21

Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) По мнению учительницы героини, человека делает счастливым осознание того, что он приносит пользу другим. 2) Когда героиню принимали в пионеры, ей не хватило пионерского галстука. 3) Героиня рассказа написала сочинение о том счастливом дне, о котором хотела написать с самого начала: о том, как она была с папой в кино, а потом они поехали к бабушке. 4) В процессе размышлений героиня пришла к выводу о том, что самый счастливый день у неё — тот, когда однажды, придя из школы, она осознала, что дома никого нет. 5) Учительница поставила героине пятёрку за сочинение, в котором говорилось о том, как рассказчица сажала дерево. Перейти к решению

22

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 15-18 представлено повествование. 2) В предложениях 19, 20 представлено рассуждение. 3) Предложение 25 поясняет содержание предложения 24. 4) Предложения 42-50 раскрывают содержание предложения 40. 5) В предложениях 52-55 содержится описание. Перейти к решению

23	Из предложений 7-9 выпишите разговорное слово. Перейти к решению

24	Среди предложений 2-9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного и личного местоимений. Напишите номер(-а) этого(- их) предложения(-ий). Перейти к решению

25

«Трудность принятия решения для героини текста В. С. Токаревой подчёркивает лексическое средство — (А)___ (например, "шарю" в предложении 25). Создавая характер девочки, живой, непосредственный» автор использует ещё одно лексическое средство — (Б)___ (в предложении 31). А подчеркнуть философский характер заданной темы сочинения автору помогают приём — (В)___ (предложения 52—53), а также троп — (Г)___ (предложение 50)». Список терминов: 1) анафора 2) восклицательные предложения 3) эпитеты 4) сравнение 5) синонимы 6) парцелляция 7) вопросно-ответная форма изложения 8) антонимы 9) разговорная лексика Перейти к решению