Задание
25.
«Отношение взрослых к таким детям, как Яков, в годы войны было двойственным. В
этом можно убедиться, обратив внимание на языковые средства, которые использует
автор, характеризуя юного героя и его сверстников. Это лексические средства:
(А)___ ("несуразное, бестолковое" в предложении 30,
"беспредельным", "безграничной" в предложении 37), (Б)___
("хлопчик" в предложении 3, "кривятся" в предложении 9) — и
такая форма речи, как (В)___ (предложения 4—7, 9—12). Автор объясняет, откуда в
детях появилось такое сильное желание идти на фронт, используя синтаксическое
средство — (Г)___ (предложения 17, 18)».
Список
терминов:
1)
гипербола
2)
метафора
3)
синонимы
4)
вопросительные предложения
5)
ряды однородных членов предложения
6)
разговорная и просторечная лексика
7)
фразеологизм
8)
диалог
9)
книжная лексика
Решение.
1.
Обратим внимание на характеристики «троп» и «синтаксическое средство. Если в
рецензии такой характеристики нет, то приведённое в скобках слово – это троп
или лексическое средство, а указанный в скобках номер предложения –
синтаксическое средство. Внимание: эпитет в задании 24 всегда выделен в примере
курсивом!
А
– лексическое средство.
Б
– лексическое средство.
В
– синтаксическое средство.
Г
– синтаксическое средство.
2.
Выделим в списке терминов тропы, лексические средства и синтаксические
средства.
Тропы:
1, 2.
Синтаксические
средства: 4, 5, 8.
Лексические
средства: 3, 6, 7, 9.
Таким
образом, к каждому заданию имеет отношение от 2 до 4 терминов. Термины в
задании не повторяются.
3.
Выберем правильный термин.
А
– синонимы, 3.
Б
– разговорные слова, 6.
В
– диалог, 8.
Г
– ряд однородных членов, 5.
Проверка.
Подставим термины в текст рецензии и убедимся, что все слова стоят в правильной
форме, грамматических и смысловых ошибок нет.
«Отношение взрослых к таким детям, как Яков, в годы войны было двойственным. В этом можно убедиться, обратив внимание на языковые средства, которые использует автор, характеризуя юного героя и его сверстников. Это лексические средства: (А) синонимы ("несуразное, бестолковое" в предложении 30, "беспредельным", "безграничной" в предложении 37), (Б) разговорная и просторечная лексика ("хлопчик" в предложении 3, "кривятся" в предложении 9) — и такая форма речи, как (В) диалог (предложения 4—7, 9—12). Автор объясняет, откуда в детях появилось такое сильное желание идти на фронт, используя синтаксическое средство — (Г) ряды однородных членов предложения (предложения 17, 18)».
В
ответ записываем цифры, не нарушая последовательность букв, без пробелов и
запятых.
