2

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему незнакомый солдат не поделился овсянкой с другими голодными солдатами?» 1) Незнакомый солдат должен был накормить раненых, которые ждали его в госпитале. 2) Незнакомый солдат проявил равнодушие по отношению к голодным людям. 3) Солдату нужно было накормить служебных собак, которые выносили раненых с поля боя. 4) По фронтовому закону овсянка принадлежала товарищам незнакомого солдата. Перейти к решению

3	Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) Земля пропиталась водой, дороги раскисли. 2) Будет пир горой! 3) Солдаты молча наблюдали, как рыжий уносил на плече драгоценный мешок. 4) Когда Лукашук пришёл в сознание, он увидел санитара. Перейти к решению

4	Из предложений 5-9 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — присоединение. Перейти к решению

5	Из предложений 47-53 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна буква Н». Перейти к решению

6	Замените разговорное слово «огорошил» в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Перейти к решению

7	Замените словосочетание «фанерные саночки» (предложение 37), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Перейти к решению

8	Выпишите грамматическую основу предложения 4. Перейти к решению

9	Среди предложений 45-51 найдите предложение, осложнённое обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению

10

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обращении. А он не хотел,(1) чтобы голова кружилась,(2) он хотел вспомнить,(3) где видел этого санитара,(4) рыжего и худого,(5) в выношенной шинели. — Держись,(6) браток! Не робей,(7) жить будешь!.. — слышал он слова санитара. Перейти к решению

11	Укажите количество грамматических основ в предложении 34. Ответ запишите цифрой. Перейти к решению

12

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. В сознание Лукашук снова пришёл,(1) когда его перекладывали из санок на носилки,(2) чтобы отнести в большую палатку под соснами. Тут,(3) в лесу,(4) военный доктор вытаскивал у раненых пули и осколки. Лёжа на носилках,(5) Лукашук увидел саночки,(6) на которых его везли до госпиталя. Перейти к решению

13	Среди предложений 10-19 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению

14	Среди предложений 31-40 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Перейти к решению